有一種東西，靈魂掏空，名字也改，只剩軀殼猶在，這叫殭屍。
獨立思考不再提，明辨是非很危險，一切毒草從腦袋移除之後，軀殼被注入國家的幽靈；通識科的屍骸，拖着新時代一神教的圖騰，即「正面價值觀」、「國民身分認同」，《憲法》、「法治」，在中學的走廊飄蕩，逐個課室敲門，探頭張望，血盤大口在笑。
新時代思想改造，學生被輸送到北方朝聖，俯伏地上，膜拜宏大基建；然後仰望無處不在的天眼，國家溫柔的眼光凝視你一切；學生們認識電子支付無比方便，每位臣民全天候向主子輸送大數據，成就一個全知全能的神。不再談批判思考，重點灌輸學生正面價值觀，不要問、只要信。
我想起了中小學時代的《聖經》科，就讀天主教學校，老師是外籍神父，英語不怎麼聽得懂，只記得他慣性在講台上踱步、喃喃自語，他應該是開明自由派，同學們昏昏入睡，他完全放任不管；小二時候，談到「處女產子」的故事，可能我聽到這個不可思議的生物學謎團時，眼睛張得特別大，神父倍感安慰，送我一張「童貞聖母瑪利亞」書簽，從此，我對處女產子這回事，念念不忘。
《聖經》由小學讀到中學，後來談到「三位一體」，又是父又是子，又分開又同體，一頭霧水，激發了本人對邏輯與思考方法的興趣，開始思考「全能的上帝能否造一塊祂舉不起的石頭」之類的話題。課程讀《新約》，有次偶然翻開了《舊約》，驚見故事中同一個神，嫉妒、嗜血、殺人、甚至大開殺戒搞種族滅絕，是人生啟蒙的重大時刻。
及後考公開試，我掌握了應該是自己領悟回來的特別答題技巧，每個題目、每一段落，都強調 faith、faith、faith，只要展視一種全心全意的盲目信仰，越是不可思議越要相信，就是高分關鍵，就此拿下一個 A。感謝主，如果沒有《聖經》科，恐怕我攀不上入大學的門檻。
殭屍在學校遊走，老師自言自言說自己不相信又不能自圓其說的事，徒添學生反感；教材一面倒講述神的慈愛寬容，卻無視擺在眼前白紙黑字的暗黑歷史，只會挑起更大好奇；反叛是年輕的本性，你叫學生不要問只要信，結果就是更多問號更不相信；你要考試測驗，重覆書寫「人大有權」、「憲法神聖」、「行政主導」、「中國崛起」，天花亂墜誰人不懂。
改頭換面，斬你手腳，殺滅通識科，然後想借屍還魂，聽說要改新的科目名稱，可以學術一點，就叫「強國宗教研究」。
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（本文原刊於《蘋果日報》專欄〈無名字荒野〉。）作者網誌
