新香港市進入荒謬絕倫的「政治正確」年代之後，當權者的政治魔手伸進校園，干擾教育專業已是不爭事實。在形格勢禁的現實下，筆者明白，要卸卻移除政治壓力並不可能，看來只可以竭力盡心防止校園生態進一步被侵蝕惡化！昨日（6 月 18 日）傳媒和社交平台報道發生在天水圍一間小學的事，不禁令筆者慨歎學校管理層的行事不濟，甚至可說混帳妄為！
事緣該小學的一位老師為同事購買《蘋果日報》遭到「舉報」，校方立即停止該教師當天的五節課，指他「動機不良」，並必須收回報紙和撰寫報告交代云云。該老師在個人面書補充說校方表示如不聽從指示便「會向辦學團隊報告，向校董會報告，原因是我違反辦學團體不談政治，不帶政治入校園的規定」，但是堅稱「我未有貼一句標語，也未曾說一句口號，區區送份報紙你睇便惹麻煩」。教師工會的教協會隨即發表聲明，明確指出問題的三個重點，包括：老師行為不涉及教學或影響學生；校方指控實屬荒唐，做法上綱上線，有小事化大之嫌；校方未有按公正原則處理同事間的投訴，有違《香港教育專業守則》。
簡直來說，此事涉及老師派報紙給相熟同工，有同事「舉報」，以及校方跟進處理等過程。筆者當然明白，時至今天，在政治狂瀾觸發的風雨飄搖校園中，教學生活不再安寧平淡。事實上校園可說是社會縮影，種種人生百態現象不會絕跡，而且屢見不鮮。不過相對來說，校園職場並不如商企辦公室，或者廠房工作間那樣競爭強、人事複雜，以至內鬥險惡，因此，筆者還是期盼學校管理層有足夠的教育專業知識排難解紛，有效管理學校。可是，現實總是嚴峻甚至殘酷的，總有些管理層的校長和副校長，不曉得如何面對，甚或承受不了校園的政治壓力，被恐懼所懾服，變得過分敏感，處事進退失據，亂了方寸，以至反應激烈，往往造成不必要的負面效應。更有甚者，個別人士選擇了投機和奴僕心態，為當權者作倀，成為「識時務」的「俊傑」，在校園內加劇惡化「白色恐怖」，甚至昧著良知加害共事的同工，實在不堪。對於個別校長和副校長「助紂為虐」的行徑，筆者雖然忍口不說穢語粗話，但是必須落筆寫上「敗類」兩字！
就上述事件而言，筆者以為，該校管理層的主觀研判，以及對該教師採取「紀律行動」，恐怕關鍵並不在於該教師免費分派報紙給其他同工，卻是在於那是一份《蘋果日報》，觸動了敏感神經，認為政府當局正在想方設法「封殺」《蘋果日報》，甚至涉嫌踩著國安紅線，便有所顧忌、憂慮，以至恐懼，因此選擇了立刻以行政手段予以配合！筆者相信，如果那是一份《文匯報》或者《大公報》，管理層極可能低調處理，息事寧人，不會觸發任何風波罷！更嚴重的是，據了解該校「薄有名氣」的「藍絲」圖書館主任是「篤灰」始作俑者，或者因此對管理層增加了有形的內部壓力。筆者認為，校園職場教職員之間的是非爭拗，以至傾扎攻擊並不罕見，管理層應該有專業能力適當處理，懂得在同儕互信的基礎上公平公正解決校內糾紛。況且，校園內的惡毒「舉報」行為有如「文革」暴戾風氣，絕對不能助長，因而嚴重破壞教職員之間互相信賴和協調共事的重要專業操守原則！一校之長的管理人員必須好好謹記，認真緊守！
香港教育界正面對翻天覆地的衝擊，校園再不是太平淨地樂土，影響所及無人能倖免，如果校園內鬨，恐怕更加速牆傾垣倒，人心潰散，極不利於在艱難時刻繼續奮力守土奮戰！為此，筆者希望各位教育界朋友，尤其是管理層的校長和副校長，必說記取這個天水圍小學個別事件的教訓，在維繫同工的信心、職場關係和專業協作的原則下，絕不能淪為「教育界敗類」！
